Эксперт «Сколков» Ольга Назайкинская: университеттерди трансформациялоо маданиятты жана ой жүгүртүүнү өзгөртүүнү талап кылат
Кыргыз-Орус Славян университетинде «Сколковов» башкаруу мектебинин Билим берүүнү трансформациялоо борборунун директору Ольга Назайкинскаянын университеттерди трансформациялоонун заманбап ыкмаларына арналган лекциясы өттү. Сөз жумушчу сессиянын алкагында өтүп, университеттин башкаруу командасына жана академиялык коомчулугуна багытталган.Эксперт трансформация бул жөн гана реформалардын же уюштуруучулук өзгөрүүлөрдүн жыйындысы эмес, университеттин чөйрөсүндөгү бардык катышуучулардын ой жүгүртүүсүнө, жүрүм-турумуна жана маданиятына таасир этүүчү терең процесс экенин баса белгиледи.«Эң негизгиси трансформация университетте иштеген жана аны менен өз ара аракеттенген адамдардын көз карашын, жүрүм-турумун жана маданиятын өзгөртүүнү талап кылат. Ансыз эч кандай структуралык өзгөрүүлөр » натыйжа бербейт", - деп белгиледи Ольга Назайкинская.Анын айтымында, трансформация көбүнчө «революциясы» же учурдагы системадан толук баш тартуу катары жаңылыш кабыл алынат. Бирок, чындыгында биз татаал жана узак мөөнөттүү иш жөнүндө сөз болуп жатат.«Трансформация жок кылуу же нөлдөн баштап жаратуу эмес. Бул ар дайым мурас менен иштөө: буга чейин бар нерсени кылдат талдоо, натыйжасыздан баш тартуу, олуттуу жана акырындык менен » системасын өзгөртүү", - деп түшүндүрдү эксперт.Назайкинская университет чындап эле трансформацияга муктаж болгон эки негизги учурду аныктады. Биринчиси, учурдагы модель жаңы чакырыктарга жооп бербей калганда, экологиялык талаптардын кескин өзгөрүшү менен байланышкан кризис. Экинчиси, күчтүү стратегиялык амбициянын жана университеттин келечегине көз караштын болушу.Ошол эле учурда ал трансформация татаал, узак мөөнөттүү жана ресурстарды көп талап кылган процесс экенин, ага аң-сезимдүү мамиле кылуу керектигин баса белгиледи.Лекциянын жүрүшүндө университеттин азыркы дүйнөдөгү ролун өзгөртүүгө өзгөчө көңүл бурулду. Эксперттин айтымында, бүгүнкү күндө университет бир нече негизги процесстер: билим берүү, илим, инновациялык ишмердүүлүк жана айрым учурларда өзүнүн кесиптик практикасы жанаша жашаган көп компоненттүү система болуп саналат.«Университеттин уникалдуулугу бир эле учурда өнүгүп, өз ара байланышта болушу керек болгон бир нече негизги процесстерди бириктиргендигинде. Алардын кесилишинде жаңы чечимдер » түзүлөт", - деп белгиледи Назайкинская.Ошол эле учурда ал негизги көйгөйлөрдүн бирин белгиледи: көптөгөн университеттерде билим берүү функциясы гана үстөмдүк кылат, ал эми башка багыттар кыйла начар өнүккөн, бул өнүгүү потенциалын чектейт.Спектаклдин өзүнчө блогу жогорку окуу жайлардын дүйнөлүк тенденцияларына арналды. Эксперт дүйнөдө студенттердин санынын өсүп жатканын, таланттуу жаштар үчүн атаандаштык күчөгөнүн жана университеттерди жаңы технологиялык жана экономикалык шарттарга ыңгайлаштыруу зарылдыгын белгиледи.«Бүгүнкү күндө өлкөлөр мыкты студенттер үчүн ат салышат, анткени экономиканы жана жашоонун сапатын түзүүчү күчтүү университеттер»", - деп баса белгиледи ал.Өзгөртүүлөрдүн негизги багыттарынын ичинен Назайкинская билим берүүдөгү продукт логикасына өтүүнү белгиледи. Кеп билим берүү программаларын мүмкүнчүлүктөрдөн эмес, суроо-талаптан, рыноктун реалдуу керектөөлөрүн жана келечектеги компетенцияларды эске алуу менен долбоорлоо жөнүндө болуп жатат.Мындан тышкары, билим берүү траекторияларын жекелештирүү маанилүү фактор болуп саналат, бул ар бир студент үчүн компетенциялардын уникалдуу топтомун түзүүгө жана тез өзгөрүп жаткан эмгек рыногунда анын адаптациясын жогорулатууга мүмкүндүк берет.Өзүнчө эксперт технологиянын, анын ичинде жасалма интеллекттин таасирине токтолду, ал бүгүнкү күндө окуу процессин өзгөртө баштады - студенттерди коштоп жүрүүдөн баштап окутууга катышууга чейин.Лекциянын соңунда талкуу болуп, анын жүрүшүндө университеттин кызматкерлери экспертке трансформация процесстерин практикалык ишке ашыруу, жаңы билим берүү моделдерин киргизүү жана тышкы өнөктөштөр менен өз ара аракеттенүү боюнча суроолорду беришти.Жыйынтыктап айтканда, Ольга Назайкинская университеттер кыска мөөнөттүү пландаштыруу менен чектелиши мүмкүн эмес экенин баса белгиледи.«Университет - бул бир жылдан ашык, ал тургай бир циклден ашык горизонтто ойлонууга милдеттүү уюм. Биз ондогон жылдар жөнүндө айтып жатабыз. Ушундай учурда гана » алдыга аң-сезимдүү өнүгүү жана кыймыл мүмкүн", - деп белгиледи ал.Лекция университетти өнүктүрүүнүн жаңы моделин түзүү боюнча комплекстүү иштердин бир бөлүгү болуп калды жана катышуучуларга жогорку билим берүү системасындагы өзгөрүүлөрдү башкаруу милдеттерине жаңыча көз караш менен кароого мүмкүндүк берди.
